“今天的小苗，必将长成参天大树。我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆……”8月22日，湖州师院南浔附小“读之韵”小团队在暑期“六个一”活动上朗诵起了诗歌《六一的太阳》。教室里传出的声音稚嫩流畅，诗声朗朗。

　　自2012年建校以来，湖州师院南浔附小就定下了“诗意童年，惬意成长”的办学愿景。校长钱琴认为，诗意教育正好暗合了校训“博雅融合”和校风“静思灵动”的内涵，让孩子的童年如诗般美好，如诗般值得回味，享受自己每一天的进步和体悟，这才是教育应该给予的。

　　诗教特色作为该校的教育亮点，学校每天引导学生诵读大量优秀诗篇。为做到诵读有教材保障，该校组织全体语文教师发挥团队协作精神，从古诗词作品中精选出适合小学生诵读的部分编印成六册，并将其作为各个年级的校本教材。为了使诵读成为学生的习惯，教材中的每首诗除注有汉语拼音外，还做了简要清晰的注释和说明。

　　学校环境的布置上亦处处体现“让校园处处有诗”的原则，力求让校园的每一个角落都洋溢出浓浓的诗词诵读氛围。教学楼的走廊上挂着精美的古诗词字画，每个教室里开辟古诗词园地；学校还别具匠心地建造了一块独具特色的诗书画长廊，不定期地张挂学生优秀的、原汁原味的诗书画作品。

　　为了配合古诗文诵读的宣传和氛围营造，学校的小广播站、橱窗、班级板报、校园网都开辟了古诗文欣赏专栏，就连食堂的餐厅里、绿化带里，也以一些名言名诗来代替纪律条文，从而实现“让每一面墙壁都说话、让每一株花草都传情”。

　　在诗意环境的影响下，越来越多的学生拥有惬意成长的意识。学生徐凡非利用暑期的时间，在老师的指导下，自己创编了个人首本绘本《非凡之旅》。同时还创作不少优秀作品，有漫画、素描和水彩等。她还在学校为艺术特长生开辟的“博雅秀场”上展示了自己的作品。

　　今后，学校将把诗歌教育融于各科教学之中：音乐课，每个班学会唱“江南第一家童谣”；体育课，边背诗歌边跳绳；美术课，让学生将诗的意境用精美绝伦的图画画出来，实现“诗画联姻”。